Rapportene fra partnerskapene 2024- vår 2025 er publisert

Les rapportene her. For hver ordning er det i tillegg til rapportene fra de enkelte partnerskapene, en samlerapport for Nordland. 

Kort oppsummert kan vi si at i Nordland viser disse:

Regional ordning 

• 78 % oppgir at tiltakene har ført til praksisendring og styrket det profesjonelle læringsfellesskapet i barnehagene.
• Det er etablert nettverk på tvers av barnehager og kommuner, og flere barnehager har endret rutiner, særlig i overgang mellom barnehage og skole.

Eksempler:

• Narvik: Prosessveiledning fra UH har styrket lederteam og voksenrollen i lek.
• Hemnes: Relasjonsbygging har ført til tryggere og mer inkluderende miljø for barna.
• Andøy: Språksatsing har ført til økt kompetanse og samarbeid med foresatte og bibliotek.

Uniiversitet/Høgskole har brukt erfaringer fra partnerskapene til å:

• Videreutvikle lærerutdanningene (emneplaner, undervisningsopplegg, pensum).
• Skape bro mellom teori og praksis gjennom praksiseksempler og deltakelse i undervisning.
• Styrke interne strukturer for erfaringsdeling på tvers av campuser.

Desentralisert ordning

• 94 % rapporterer at tiltakene har styrket det profesjonelle læringsfellesskapet.
• 88 % oppgir økt felles oppmerksomhet om temaene og målsettingene.
• Tiltakene har bidratt til økt samarbeid på skolene, og mange rapporterer om konkrete endringer i undervisningspraksis, særlig innen vurdering, begynneropplæring og inkluderende praksis.

Flere kommuner rapporterer om økt læringsutbytte og trivsel blant elevene.

Eksempler:

• Vefsn: Indikasjoner på forbedrede resultater på nasjonale prøver i lesing.
• Bodø: Evaluering viser redusert læringsmiljøutfordringer og økt trivsel.
• Narvik: Kompetanseutviklingsmodellen har ført til endringer på skolenivå.

Kompetanseløftet

• Det er bred deltakelse fra barnehager, skoler, SFO, PPT og UH, med tydelig fokus på inkluderende praksis, spesialpedagogikk, og tverrfaglig samarbeid.
• Kompetansen er organisert tettere på barna og elevene, og det er utviklet konkrete verktøy og rammeverk for vurdering, kartlegging og tiltak.

Eksempler:

• Narvik: BTI, pedagogisk analyse og fagveiledernettverk har styrket tidlig innsats og samhandling.
• Rana: Barnehagebasert kompetanseutvikling og styrket vurdering av språk og språkmiljø.
• Bodø: Rammeverk for atferd som utfordrer og systemrettet arbeid i PPT.

Endringer fra 2026

Det blir endringer i ordningene fra 2026. Du kan lese mer om dette her.